大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于DIYy钥匙扣教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍DIYy钥匙扣教案的解答，让我们一起看看吧。
我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。
第一，把英语书写当成英语提高的润滑剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说“字如其人”。先从26个字母的大小写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写。抄抄写写的时，孩子们喜爱做，不费脑子。26个字母书写必须过关，然后就是练习用手写体书写单词和句子了，基本上学生都能写好英语。这样初步奠定了学习英语的基础。
第二，把语音教学当成解开英语学习的钥匙。哑巴英语不仅呆滞，而且费力。从26个字母的读音入手，深入挖掘元音字母和辅音字母，元音和辅音，由浅入深，由单个词到无限体量。抓住英语音节的特点使英语单词记忆和阅读成为轻而易举的事情。
第三，敢说英语。听说读写四个环节中最难的是说。农村孩子要养成英语表达的习惯，还要敢于上台表现自我。我要求他们用英语表达“不和不学习的玩”，极具挑战性和启发性。不必非得严丝合缝，能表达出这个意思就可以。
我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。
第一，把英语书写当成英语提高的润滑剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说“字如其人”。先从26个字母的大小写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写。孩子们爱写，不费脑子。26个字母书写必须过关，然后就是练习用手写体书写单词和句子了。基本上学生都能写好英语，这样初步奠定了学习英语的基础。
第二，把语音教学当成解开英语学习的钥匙。哑巴英语不仅呆滞，而且费力。从26个字母的读音入手，深入挖掘元音字母和辅音字母，元音和辅音。抓住英语音节的特点使英语单词记忆和朗读成为轻而易举的事情。
第三，敢说英语。听说读写最难的是说。农村孩子要养成英语表达的习惯，敢于上台表现。
小学二年级的简短的课文教学，单纯的字词教学，这样的语文课堂相当地枯燥乏味，有时候，你在台上讲得口干舌燥，嗓子嘶哑，学生在下面玩自己的，有的讲小话，有的玩小动作，有的干脆眼望窗子外，注意力一点儿都不集中。这也不能怪学生，试想想，他们都只是七八岁的小不点，能坐在座位上这么久都算不错了，这样的语文课根本就不能吸引他们。但是，一到上音乐课或美术课，个个精神百倍，兴致极高。我想，是不是能把音乐和美术等带到语文课堂上去？我试了试，效果还真不错。在课堂上我尽量给学生创造机会唱，表演，这样，生性活泼好动的孩子们个个都能参入到我的教学中间来，我充分抓住学生的心理，让他们在玩的过程中学知识。我想这也许就是寓教于乐吧。
一 、用音乐渲染课堂气氛
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，不仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。如：在教学《赶海》这一课，在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，极大地调动了学生的积极性，他们情绪高涨，课堂效果自然很棒。
二、用表演激发学生的参与意识.
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。比如我在教学《雪儿》这一课的最后两段的时候，有意识的把"我"对雪儿的呵护，雪儿终于可以展翅飞翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真谛。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。孩子们上课更有兴趣了。
到此，以上就是小编对于DIYy钥匙扣教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于DIYy钥匙扣教案的2点解答对大家有用。
