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最早的毛笔，大约可追溯到二千多年之前。毛笔之源一般人都以为是秦代的蒙恬，但考殷墟出土之甲骨片上所残留之朱书与墨迹，系用毛笔所写。由此可知毛笔起于殷商之前，而蒙恬实为毛笔之改良者。 春秋、战国时对笔的叫法各地不一，有“笔”、“聿”、“拂”等多种名称。直到秦实行“书同文，车同轨”，才将笔的各种名称统一称作“笔”。相传秦将蒙恬曾在善琏村取羊毫制笔，在当地被人们奉为笔祖。又据说蒙恬的夫人卜香莲也精通制笔技艺，被供为笔娘娘。
到了汉代，笔已比较考究，路卮是当时的制笔高手。汉代制笔头的原料除了兔毛之外，还有羊毛，鹿毛、狸毛、狼毛等，硬毫软毫并用。同时，笔管的质地和装饰也丰富起来。据正史书籍记载，我国著名的宣笔就发明于汉代。 西周以上虽然迄今尚未见有毛笔的实物，但从史前的彩陶花纹、商代的甲骨文等上可觅到些许用笔的迹象。东周的竹木简、缣帛上已广泛使用毛笔来书写。
书法用笔与国画用笔只在工笔画勾线时有所不同。
一般来说，书法用笔和国画（写意画）用笔并没有区别。古人常常在写字之余，用残墨、纸头，以水墨点染，用画来抒写余兴。
从技法上分，中国画有“工笔画”一类。所谓“工笔”，就是用极细的线条勾勒景物，细致程度，致须、发、毛、羽根根可数。画这样的国画，一般书法用笔是无法实现的，因此才有工笔画的专用笔。工笔画勾勒线条的，常用的有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、狼圭、紫圭等等。这些笔的特点大多是细、长、硬，除了蝇头小楷外，不适合用于书法。但工笔画也需要“染”，渲染用笔还是用与书法笔相同的“白云”等。
《史记》记载，秦始皇命太子扶苏与蒙恬筑长城以御匈奴，蒙恬取山中之兔毛以造笔。《博物志》里也说，秦之蒙恬将军取狐狸毛为柱，兔毫为被以书。蒙恬为发明毛笔的史祖几乎成了定论。
但陕西临潼姜寨村发掘出一座距今5000多年的墓葬，出土文物中有凹形石砚、研杵、染色物和陶制水杯等。从彩陶的纹饰花纹可辨认出毛笔描绘的痕迹，证实了在五六千年前，已有了毛笔或类似毛笔的笔。商代甲骨文中已出现笔的象形文字，形似手握笔的样子。
毛笔用于书写，品类发展已经很丰富了。看需要选择用笔。比如书法用毛笔，我个人的经验，写楷书特别是小楷，要选择纯狼毫，够健，写字出锋有力，小楷的出锋不要太长。如果写行书，用长锋兼毫，比如说狼毫加羊毫，或七紫三羊，后者写篆书比较好用，篆书要笔头较平整，又要有弹性，毛不要太硬。如果是写大字也是要兼毫，有的人喜欢用纯羊毫，吸水性比较大，但纯羊毫不好控制。千万不要买那种假毛笔，都是纤维。
国画的用笔，勾线笔需要硬挺，狼毫，鼠须等，出锋长而有弹性，工笔画的基础勾线用，染色可以用大白云，主要也是羊毫。如果是写意国画，梅兰竹菊，用兼毫长锋，出锋3.5以上，笔杆要直，笔肚要瘦。如果是画牡丹、荷叶、要选择饱满的大笔。
非常感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
文明的标志之一是文字的出现。中华文明独特的“象形文字”，不同于世界上其他国家的字母文字。近几年，越来越多的外国人也开始学习中国文字，通过“文字”这个媒介，我们的文化在世界上被传播的越来越远。
中国第一个大统一的王朝秦朝，始皇帝命丞相李斯统一六国文字为小篆，（点击了解详细的小篆历史书香生活）小篆无论是作为文字本身还是书法风格，都是中国文字第一次大统一的纪念碑。
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秦 阳陵虎符
长8.9厘米、宽2.1厘米、高3.4厘米
虎符是什么？
这块阳陵虎符，是秦始皇调动军队的凭证，用青铜铸成卧虎状。可中分为二。
虎符身上的篆书写的什么？
虎的左、右颈背各有相同的错金篆书铭文12字：
谢谢悟空邀请！毛笔最早起源于三千多年前的商朝，商族人平常书写是毛笔字，从殷虚出土的三块牛胛骨板上，有几个用毛笔写成的文字。
最早的毛笔实物在哪里出土的？
一九五四年，我国考古工作者在湖南长沙市友家公山的一座战国墓群中，发堀出一支毛笔实物，有2o多厘米长。从鉴定结果看，材料毛兔箭毛，这支战国毛笔的制造方式是:将笔毛整理好包裹在笔杆下端外侧，然后用细线缠绕勒紧，因为笔杆下端刻有一圈凹槽，所以不易滑落。
这支战国毛笔，是发现最早的毛笔实物，它称为"战国笔″。毛笔在战国时期都己出现，说明并非是蒙恬发明。
现代使用的毛笔有宣笔、川笔、湖笔、大仓毛笔、蒙笔等。
(个人浅见，仅供参考。不当之处，敬请包涵。)
过去的说法是秦朝大将蒙恬所造，据说他征战时射猎得兔，后来发现兔毛合适做笔，就造出了毛笔。
实际上蒙恬更可能是毛笔的改良者而不是第一个创制者，因为从发现的甲骨文里面就发现了，有些甲骨文不是雕刻的，而是用毛笔写上去的。而且“笔”这个字出现很早，这个字是个会意字，下部分原来写作“聿”，很像毛笔下垂的样子。
所以毛笔的产生很早，最起码商朝已经出现。至于更早则还没有发现什么证据。
毛笔(Chinese brush，writing brush)，是一种源于中国的传统书写工具。有玉管、翠管等雅称，被列为中国的文房四宝之一。毛笔是汉族在生产实践中发明的。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的汉民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新，几千年来，它为创造汉族民族光辉灿烂的文化，为促进汉民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。毛笔初用兔毛，后亦用羊、鼬、狼、鸡、鼠等动物毛，笔管以竹或其它质料制成。头圆而尖，用于传统的书写和图画。毛笔是汉民族对世界艺术宝库提供的一件珍宝，有着悠久的历史。绘画和书法的不同
绘画和书法的创作过程，书写创作和学习方式各有所异。绘画的画法一般都更加注重可塑造性和可修改性。即使这一笔失败了，但是并不致命，还有其他的画法可以修改和遮掩过去。被修改了很多次的油画《开国大典》就是一个最好的例子。在书法同样的一笔失误与修改将带来不能想象的后果。如果一个笔画写的差了，会带来蝴蝶效应，导致这一个字几乎就是失败的。任何描作、钩填等做手脚的加工，都会让这个字变得更加奇怪。
为什么有些家长要求学校给中小学生减负，却让学生上补习班？我对这个问题，答不上来多少个为什么？但是对学生家长的一些意见，我认为他们之间没有多少是能统一的，比如对学生考试成绩的公布与不公布问题，家长们从来就没有统一过，学习成绩好的学生，他们巴不得学校公布学生考试成绩，他们感觉光荣，可以显摆。而学生学习成绩不好的，他们的家长，反对学校公布学生的考试成绩，因为他们感觉丢人，自己没面子。
说到有些家长，一方面要求学校给中小学生减负，却又让学生去上补习班，这个问题，家长们可以回答，为什么要让学生减负，是不是感觉孩子太辛苦，影响学生的身体健康？那么又为什么让学生去补习班？家长们是不是心态有问题，全体学生都减轻负担了，大家都不学习了，学习成绩差了，而自己孩子上补习班了，学习成绩提高了，自己的孩子成绩高人一等了。
这可能就是这种人的真实想法吧。我说的对不对，只有家长们知道。
感谢邀请作答!你提的这个问题很有探讨价值，表面看起来是有些矛盾，但是在现实生活中却合情合理，也是一种普遍现象。主要有以下几点原因。
家长希望学校减轻耗时低效的课业负担
当前，全国的中小学生课业负担过重是一个老大难的问题。学生课业负担过重，主要有两方面的体现：一是开设的课目过多。在小学里主要是语文、数学、英语三大门主科，思品和科学就相对次一些。其他的如信息技术、体育、音乐、美术等都算副课，基本上是不参加统一考试的。而在中学就不一样了，几乎所有的学科都要参加中考、高考，都要纳入总分。所以学生学习的课业非常繁重。二是学校为了抓升学率，老师布置的作业特别多，组织的考试也特别频繁。对于寄宿制的学校，每天“眼睛一睁，开始竞争”，在封闭环境里学习，根本没有什么自由。对于很多走读的学生来说，每天中午、晚上老师都会布置一大堆作业，午间不能休息，晚上熬至深夜。而很多作业都是一遍一遍机械重复训练的。这种题海战术耗费了学生大量的时间和精力，让学生疲惫不堪，甚至影响了学生的身心健康，却没有什么明显效果。所以家长呼吁学校减轻课业负担也就在情理之中了。
家长希望孩子在补习班中获得针对性的辅导
家长让孩子参加补习班学习，需要掏出不少的费用，这样做的目的，就是想提高孩子的学习成绩。家长在报名时，都是结合孩子的实际情况，针对其薄弱学科来选择的，希望通过课外的学习，能够把课堂上没有掌握的东西弥补起来，促进孩子各个学科均衡发展。另外很多家长给孩子报的一些补习班，也大多是在双休日，孩子完成老师布置作业的一些空余时间，有一定的自主性。
广义的补习班其实还包括了一些兴趣特长班
很多家长在节假日、星期天往往会给孩子报两三个或者更多的“补习班”，其实这中间有的是文化知识类的，有的却属于兴趣爱好方面的。这种现象在小学阶段表现更为突出。为了让自己的孩子全面发展，培养健全活泼的性格，很多家长都会让孩子学习器乐、舞蹈、书法、绘画、足球、跆拳道之类的，培养孩子的一技之长。而即便中学阶段，有的家长也还是看重孩子的身体和个性发展，为孩子选择一项兴趣特长班，当然这中间也有一部分是为了自己孩子以后考入艺术类、体育类的高中或大学打下一些专业基础。
所以家长一方面要求学校减轻课业负担，另一方面却主动为孩子找补习班上，两者的出发点都是为了孩子更快地提高学业成绩，有一个更好的发展，这也正是我们说的“可怜天下父母心”。
以上是我的三点看法，希望对你有所参考和帮助。我是一名扎根基础教育20余年的小学教师。如果大家也对此话题感兴趣，欢迎收藏、转发，在下方评论区发表自己的真知灼见。
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